La consejera de Empleo, Formación y Trabajo Autónomo, Rocío Blanco, ha presidido hoy en Málaga la presentación del Informe de Prospección de Necesidades Formativas en los Sectores Productivos, un estudio en el que han participado todos los agentes locales del tejido productivo malagueño y que ha detectado hasta 98 certificados de profesionalidad y 90 programas formativos distintos que han señalado los expertos que están demandando las empresas de la provincia.
Rocío Blanco ha avanzado que va a iniciarse el cambio de sistema de adjudicación de las acciones formativas, pasando del actual trámite de concesión de subvenciones a la fórmula administrativa de licitación que recoge la ley de contratación pública, lo que permitirá a su juicio “ganar en seguridad jurídica de las empresas y entidades que impartan la formación y la mejora de la calidad en las acciones que se desarrollen”.
Formación y Empleo
El informe presentado hoy es fruto de un proceso iniciado el mes de junio en Málaga con el Encuentro “Potenciando el Binomio Formación-Empleo”, que se materializó en la constitución de seis mesas sectoriales, una por cada rama de actividad que se ha identificado como entre las más pujantes en creación de empleo en la provincia. En concreto, se constituyeron las mesas técnicas para el sector de turismo y hostelería; tecnología y comunicación; transporte, logística y comercio; agroalimentación; servicios a la comunidad y construcción.
Estas mesas han contado con un equipo de 21 agentes de intermediación y 55 orientadores que han realizado un extenso trabajo de sondeo sobre el terreno, con 99 entrevistas en 120 empresas de distintos ámbitos geográficos de la provincia y de los subsectores más representativos, que reúnen a 13.900 trabajadores.
Esta labor, junto a los estudios del Observatorio ARGOS sobre las tasas de contratación, las tendencias del mercado de trabajo y los certificados de profesionalidad de cada sector, han permitido a los representantes de las mesas elaborar informes sectoriales con los que se ha confeccionado el informe final.
Conclusiones
Además de las competencias formativas que reclaman las empresas, la consejera ha citado recomendaciones contenidas en el informe que comparten de forma transversal las siete mesas, como la reclamación de un sistema de Certificados de Profesionalidad que no sea tan rígido, situación que evidencian especialmente las nuevas tecnologías, que señalan que los avances del sector dejan obsoletas algunas acreditaciones profesionales.
Se ha indicado también la necesidad de que se incorpore un mayor contenido práctico y se realice una clara apuesta por la FP Dual, modelo que será impulsado con la nueva Ley de Formación Profesional, ha recordado la consejera.
Igualmente, las mesas han apostado de forma transversal por introducir más acciones formativas de inglés especializado en las distintas ramas de actividad.
Competencias técnicas demandadas
Con respecto a las competencias técnicas más demandadas, la lista de especialidades formativas incluye por ejemplo profesiones tradicionales como la contabilidad, el comercio tradicional; la gestión de ventas; el mantenimiento y manejo de maquinaria agrícola o carretillero; enotecnia; encofradores; ferrallistas; fontaneros; electricistas; carpintería metálica; operadores de excavadoras; enfermería, transporte sanitario; auxiliar de farmacia; servicios funerarios; jardinería; mantenimiento de edificios; camarero; cocinero; metre; conductores de camión o de autobús; carniceros; pescaderos, o frigoristas.
Este largo listado también aborda profesiones más relacionadas con las nuevas tecnologías como desarrolladores de aplicaciones informáticas en logística; formación de aplicaciones informáticas relacionadas con el jefe de obra o con la topografía como manejo de láser y Autocad; diseño web; programación; analista; sistemas microinformáticos; DeVops Engineer o fibra óptica, entre otras.
